स्वास्थ्य शिक्षा Health Education

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स्वास्थ्य शिक्षा का अर्थ Meaning of Health Education:

स्वास्थ्य शिक्षा स्वास्थ्य को बढ़ावा देने के साथ-साथ व्यवहार प्रेरित रोगों को कम करने से संबंधित है। दूसरे शब्दों में, स्वास्थ्य शिक्षा का संबंध परिवर्तनों की स्थापना या उत्प्रेरण से है व्यक्तिगत और समूहों के व्यवहार और व्यवहार में जो स्वस्थ जीवन को बढ़ावा देते हैं।


swasthy shiksa




स्वास्थ्य शिक्षा की परिभाषाएँ Definition of health education:


WHO: स्वास्थ्य  विश्व स्वास्थ्य संगठन द्वारा परिभाषित किया गया है की व्यक्ति शारीरिक, मानसिक, व  सामाजिक कल्याण की स्थिति के बारे में बताता है न केवल बीमारी या दुर्बलता के बारे में।  (W. H. O)

जिस प्रकार व्यक्ति को सामान्य सिच्छा के बारे में ज्ञान दिया जाता है उसी प्रकार व्यक्ति को स्वास्थ सिच्छा का ज्ञान दिया जाता है कहने का तात्पर्य यह है, की सामान्य सिच्छा व स्वास्थ सिच्छा दोनों का संबंध ज्ञान, भावनाओं और परिवर्तनों से है, जो एक आम व्यक्ति को विशिष्ट बनाता है।   (W. H. O)

लोगों का व्यवहार। अपने सबसे सामान्य रूप में इस तरह की स्वास्थ्य प्रथाओं को विकसित करने पर ध्यान केंद्रित किया जाता है, जिनके बारे में माना जाता है कि इससे सबसे अच्छी स्थिति का पता चल सकता है।    (W. H. O)

स्वास्थ्य शिक्षा का उद्देश्य जिंदगी की ऐसी गुणवक्ता स्थापित  जो व्यक्ति को अधिक से अधिक जीवन जीने और बेहतरीन ढंग से समाज के काम आने के योग्य बना सके।        (W.H.O Committee of experts )

अनुभवों के योग के रूप में स्वास्थ्य शिक्षा, जो आदतों और दृष्टिकोण को अनुकूल रूप से प्रभावित करती है व्यक्तिगत समुदाय और सामाजिक स्वास्थ्य से संबंधित ज्ञान।    (Thomas wood) 


स्वास्थ्य शिक्षा,  सम्बन्धी जानकारी व ज्ञान को शैछिक शैछिक तरीके  के माध्यम से व्यक्ति व सामुदायिक अचार-विचार , व्यवहार में ढलने की विधि के साधन हैं।      (Ruth E  Grout)



स्वास्थ्य शिक्षा के उद्देश्य: Objectives of health education:


A. स्वास्थ्य शिक्षा के कुछ मुख्य उद्देश्य हैं:


1. सामाजिक गुणों का विकास 

स्वास्थ्य सिच्छा का उद्देश्य व्यक्ति में अच्छे सामाजिक गुणों का विकास करना तथा उसे एक बेहतर नागरिक बनाना स्वास्थ्य सिच्छा अच्छे बिना भेद भाव के व्यक्ति का विकास करके अच्छे व्यक्तित्व को निखारती है,और कई तरह के सामाजिक गुणों जैसे सहयोग, त्याग- भावना, साहस, विश्वास, व संवेगों पर नियंत्रण एवं सहनशीलता का विकास करती है। 


2. सर्वपक्षीय विकास 

सर्वपक्षीय से अभिप्राय व्यक्ति  कार्यों के  सभी पक्षों विकास करना है। वह शारीरक रूप से बलवान, मानसिक रूप से तेज, भावात्मक रूप से संतुलित बौद्धिक व सामाजिक रूप से निपुण हो। सर्वपक्षीय विकास से व्यक्ति के व्यक्तित्व में बढ़ोत्तरी होती है न.वह परिवार समाज और व देश की संपत्ति बन जाता है। 


3. उचित मनोवृत्ति का विकास 

स्वस्थ शिक्षा का मुख्य उद्देश्य केवल निर्देश देकर ह पूरा नहीं किया जा सकता है बल्कि इसे पूरा करने के लिए सकारात्मक सोच की अति आवश्यकता होती है। स्वास्थ्य सम्बन्धी उचित  मनोवृत्ति का विकास तभी अस्तित्व में आ सकता है।, यदि प्रत्येक व्यक्ति अपनी आदतें और व्यवहार इस प्रकार परिवर्तित करे की वे उसकी आवश्यकता का अंग बन जाएँ तो इससे एक समाज और राष्ट्र की नीव रक्खी जा सकती है। 


4. स्वास्थ्य सम्बन्धी ज्ञान 

अगर हम  समय की तो पुराने समय में स्वास्थ्य के प्रति बहुत ही अज्ञानता थी लेकिन समय के बदलाव ने रेडिओ टीवी अख़बारों   संक्रामक रोगों व बिमारियों व उनकी रोकथाम, मानसिक चिंताओं व उनपर नियंत्रण और संतुलित बहुजन के गुणों के बारे में वैज्ञानिक  जानकारी सामान्य लोगों तक पहुंचाई हैं।  यह ज्ञान उन्हे अपने स्वस्थ को ठीक रखने के लिए प्रेरित करता है। 


5. स्वास्थ सम्बन्धी नागरिक जिम्मेदारी व विकास 

स्वास्थ शिक्षा का उद्देश्य छात्रों या व्यक्तियों में स्वास्थ सम्बन्धी नागरिक जिम्मेदारियां या उत्तरदायित्व की भावना का विकास करना है। उन्हें नशीली वस्तुओं का सेवन करना, जगह-जगह पर थूकना,खुली जगह पर मलमूत्र करना और सामाजिक अपराध करना,  बुरी आदतों से दूर रहना चाहिए। 


 B. स्वास्थ्य शिक्षा के अन्य उद्देश्य Aim, objective of health education


निम्नलिखित स्कूलों में अपनाई गई स्वास्थ्य शिक्षा के कार्यात्मक उद्देश्यों की एक व्यापक सूची है।

1. छात्रों को स्वास्थ्य की पारंपरिक और आधुनिक विचार  के संदर्भ में स्वास्थ्य के दृष्टिकोण के बारे में वैज्ञानिक दृष्टिकोण विकसित करने में सक्षम बनाना।

2. छात्रों को स्वास्थ्य समस्याओं की पहचान करने और उन समस्याओं को पूरा करने में स्वास्थ्य और चिकित्सा एजेंसियों पर उनकी भूमिका को समझने में सक्षम बनाना।

3. छात्र को स्वास्थ्य से संबंधित वर्तमान घटनाओं में रुचि लेने में सक्षम बनाना।

4. वैज्ञानिक ज्ञान के आधार पर छात्रों को उचित निष्कर्ष पर पहुंचने में सक्षम बनाना

व्यक्तिगत और सामुदायिक स्वास्थ्य को बनाए रखने और बढ़ावा देने के लिए परिवार और समुदाय के एक व्यक्तिगत सदस्य के रूप में कार्रवाई करें।

5. वांछनीय स्वास्थ्य व्यवहार का एक उदाहरण सेट करने के लिए छात्रों को सक्षम करना।

6. छात्र को वायु जल, मिट्टी और भोजन के प्रदूषण के कारणों के साथ-साथ उनकी रोकथाम के तरीकों को समझने में सक्षम बनाना।

7. छात्रों को प्राथमिक चिकित्सा का पर्याप्त ज्ञान प्राप्त करने में सक्षम बनाना।

8. विवाह लिंग और परिवार नियोजन के बारे में वांछनीय ज्ञान के साथ छात्रों को प्रदान करने के लिए।

9. छात्रों को शारीरिक प्रशिक्षण खेल, खेल, योग अभ्यास के साथ-साथ स्वास्थ्य शिक्षा कार्यक्रम के साथ उनके संबंधों के महत्व को समझने में मदद करना।

10. धूम्रपान और शराब आदि के दुष्प्रभावों पर छात्रों को जोर दें।

11. स्वास्थ्य के रखरखाव के लिए काम करने वाले विभिन्न संगठनों के कामकाज से परिचित छात्र।

12. छात्रों को यह समझने में मदद करने के लिए कि वर्तमान समय में विज्ञान और प्रौद्योगिकी किस तरह तेजी से विकसित हो रही है, क्योंकि यह जीवन और स्वास्थ्य समस्याओं के खतरों का सामना कर रहा है।

उनको रोको। 


स्वास्थ्य शिक्षा के सिद्धांत Principles of health education

स्वास्थ्य एक वांछनीय उद्देश्य है जिसे शिक्षा के माध्यम से प्राप्त किया जा सकता है। मनुष्य पूर्वाग्रह का प्राणी है, भाव का प्राणी है, आदतों का प्राणी है, कारण का प्राणी है और शोधन का प्राणी है।


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मानव जीवन के इन पांच पहलुओं पर सोंच विचार करने के बाद स्वास्थ्य शिक्षा पर ध्यान दिया जाना चाहिए।  यह चिकित्सा की एक कला और विज्ञान और सामान्य शिक्षा के सिद्धांतों और प्रथाओं को एक साथ लाता है। यह एक व्यक्ति द्वारा दूसरे व्यक्ति को नहीं दिया जा सकता। इसमें स्वस्थ रहने की शिक्षा, स्वस्थ आदतें आदि चीजें शामिल हैं 


मानव जीवन के पहलुओं पर विचार करने में स्वास्थ्य पहलुओं पर ध्यान दिया जाना चाहिए। यह एक कला और चिकित्सा विज्ञान और सामान्य शिक्षा सिद्धांत और व्यवहार है। 


मनोविज्ञान ने सिखने की प्रक्रिया पर बहुत ही ध्यान दिया है प्रत्येक व्यक्ति सिखाता है और उस सीखने के माध्यम से वह तरह-तरह के व्यहार को विकसित करता है। सिखाना व सीखना केवल एक क्लास रूम तक सिमित नहीं होता बल्कि यह प्रक्रिया दुनियां के बाहर भी होती है। 


हमारी आतंरिक शिक्षा वह साधन है जिसके द्वारा आम व्यक्ति सामाजिक, समझदार, व वयस्क व्यक्ति के रूप में तैयार होता है, यह कुछ प्रमुख सिद्धांतों  बताया गया है जिनको शारीरक शिक्षा  उपयोग किया जाता है। 

 इंट्रेस्ट Intrest 

यह एक मनोवैज्ञानिक सिद्धांत है कि विद्द्यार्थी  उन चीजों को नहीं सुनते हैं जो उनके हित के लिए नहीं हैं। इसीलिए स्वास्थ्य शिक्षा छात्रों के हितों से संबंधित होनी चाहिए। छात्रों को स्वास्थ्य संबंधी नारों में रुचि नहीं है जैसे ‘अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखें’ या ‘स्वस्थ रहें’। स्वास्थ्य शिक्षकों को छात्रों की वास्तविक स्वास्थ्य आवश्यकताओं का पता लगाना चाहिए।


मनोवैज्ञानिकों ने उन्हें ‘जरूरतों को महसूस किया’ कहा। विद्यार्थियों को अपने बारे में ‘जरूरत’ महसूस होती है यदि कोई स्वास्थ्य कार्यक्रम आवश्यकता  महसूस की गई जरूरतों ’पर आधारित होगा, तो विद्द्यार्थी  कार्यक्रम में  भाग लेंगे और तभी यह विद्यार्थियों का कार्यक्रम होगा। 


भागीदारी Participation:

भागीदारी सक्रिय शिक्षण और समूह चर्चा, पैनल चर्चा, काम की दुकान के मनोवैज्ञानिक सिद्धांत पर आधारित है – सभी सक्रिय सीखने के अवसर प्रदान करते हैं। स्वास्थ्य शिक्षा में न केवल व्यक्तिगत तत्व शामिल होना चाहिए, बल्कि सामाजिक भी होना चाहिए। हालाँकि व्यक्तिगत और सामुदायिक स्वास्थ्य परस्पर जुड़े हुए और अन्योन्याश्रित हों । जीने के लिए और सबसे अच्छा  ’स्वास्थ्य शिक्षा के लिए एक बहुत ही वांछनीय आदर्श वाक्य हो सकता है।



समझना Comprehension:

स्वास्थ्य शिक्षा में किसी भी उत्तर को समझने के लिए आसान तरीके अपनाने चाहिए कोई भी निर्देश देने के लिए आसान शब्दों का प्रयोग करना चाहिए, क्योंकि स्वास्थ्य शिक्षा में कई बार संचार में बढ़ाएं आती हैं जिसे समझ पाना थोड़ा मुश्किल हो जाता है, खास- कर उनके लिए जो निचले ग्रेड के  बच्चे हैं। 


इसलिए, उन्हें स्वास्थ्य के कुछ अमूर्त नियमों को लागू करने के लिए ठोस लक्ष्यों के माध्यम से कुछ स्वास्थ्य आदतों का अभ्यास करने के लिए नेतृत्व किया जाना चाहिए, जिन्हें समझना मुश्किल है। इसलिए शिक्षण बच्चों की मानसिक क्षमता के भीतर होना चाहिए। 



सुदृढीकरण Reinforcement:

कुछ बच्चे एक ही अवधि में नया सीख सकते हैं, अंतराल पर पुनरावृत्ति अत्यंत उपयोगी है। यह समझ और सहायता को समझती है इसलिए स्वास्थ्य अनुदेश को सुदृढीकरण की आवश्यकता है, जो। डॉक्टरों को बूस्टर खुराक कहते हैं ‘


प्रेरणा:  Motivation

प्रत्येक व्यक्ति में सीखने की एक मौलिक इच्छा होती है। इस इच्छा के जागरण को प्रेरणा कहा जाता है। दो तरह के मकसद हैं- प्राथमिक और माध्यमिक प्राथमिक मकसद सेक्स, भूख, अस्तित्व है जो लोगों को कार्रवाई के लिए प्रेरित करता है। ये मकसद जन्मजात इच्छाएं हैं! लेकिन माध्यमिक उद्देश्य बाहरी ताकतों या प्रोत्साहन द्वारा बनाई गई इच्छाओं पर आधारित होते हैं।


कुछ माध्यमिक उद्देश्य प्रशंसा, प्यार, प्रतिद्वंद्विता, पुरस्कार, सजा और मान्यता हैं। स्वास्थ्य शिक्षा में प्रेरणा एक महत्वपूर्ण कारक है। प्रोत्साहन सकारात्मक या नकारात्मक हो सकता है, लेकिन सकारात्मक को नकारात्मक के खिलाफ जोर दिया जाना चाहिए।


महत्वपूर्ण बात यह है कि fear क्या करना है ’और to क्या नहीं’ करने के लिए एक उद्देश्य के रूप में स्वास्थ्य शिक्षा भय को लागू करने के लिए for क्या ’नहीं करना चाहिए, इसका अनिवार्य रूप से उपयोग नहीं किया जाना चाहिए। क्योंकि आचरण ‘भय के द्वारा नियंत्रित होता है, एक गुलाम का आचरण होता है। बीमारी का डर एक लक्ष्य नहीं हो सकता है, बल्कि सबसे प्रभावी ढंग से जीना है और सर्वोत्तम तरीके से समाज की सेवा करना एक आदर्श के रूप में स्थापित किया जाना चाहिए।


करके सीखना  Learning by doing:

सीखना एक क्रिया प्रक्रिया है; संकीर्ण अर्थों में एक ‘याद’ नहीं है। चीनी कहावत “I अगर मैं सुनता हूं, तो मैं भूल जाता हूं, अगर मैं देखता हूं, तो मुझे याद है, अगर मैं करता हूं, तो मुझे पता है” सीखने के महत्व को दिखाता है इसलिए अन्य आदतों की तरह स्वास्थ्य की आदतें अभ्यास के माध्यम से और कुछ नियमों का कठोरता से पालन करना चाहिए।


ज्ञात को अज्ञात Known to Unknown:


स्वास्थ्य शिक्षा प्रदान करने के लिए, किसी को अज्ञात से ज्ञात से आगे बढ़ना चाहिए, एक को शुरू करना चाहिए जहां बच्चे हैं और जो वे समझते हैं उसके साथ और फिर नए ज्ञान के लिए आगे बढ़ना चाहिए। बच्चों के मौजूदा ज्ञान का उपयोग खूंटे के रूप में किया जाना चाहिए, जिस पर नए ज्ञान को लटका दिया जाए। इस तरह व्यवस्थित ज्ञान का निर्माण होता है – नया ज्ञान एक के बारे में लाएगा। नई  बढ़ी हुई समझ जो दे सकती है। समस्या में एक अंतर्दृष्टि के लिए उदय।


स्वास्थ्य शिक्षा का महत्व Importance of health education:


“पहला धन स्वास्थ्य है।” – एमर्सन


यदि स्वास्थ्य इतनी कीमती संपत्ति है तो स्वास्थ्य की शिक्षा वास्तव में अधिक महत्वपूर्ण है।

 स्वास्थ्य शिक्षा निम्नलिखित तरीकों से हमारी मदद करता है:

1.  स्वास्थ्य शिक्षा छात्रों और शिक्षकों को कार्य के बारे में जानकारी प्रदान करती है

    शरीर स्वास्थ्य और स्वच्छता का नियम और बीमारियों को रखने के लिए एहतियाती उपाय।  

2. स्वास्थ्य शिक्षा बच्चों के विभिन्न प्रका के शहरीरिक दोषों को खोज करने में मदत करता है। 

3. स्वास्थ्य शिक्षा से ताजी हवा की आवश्यकता, स्वास्थ्यकर भोजन और विभिन्न कक्षा-कक्ष की              आदतें जैसी  स्वास्थ्य आदतें विकसित होती हैं।

4. स्वास्थ्य शिक्षा ने अच्छी स्वास्थ्य आदतों के बारे में ज्ञान प्रदान करता है। 

5. स्वास्थ्य शिक्षा से स्कूल घर समुदाय के बीच बेहतर मानवीय संबंध विकसित होते हैं।

6. स्वास्थ्य शिक्षा विभिन्न रोगों की रोकथाम और नियंत्रण के बारे में ज्ञान प्रदान करती है।

7. हर किसी के लिए जरूरी प्राथमिक चिकित्सा प्रशिक्षण साबित करना स्वास्थ्य शिक्षा के लिए                  आवश्यक हो सकता है। 



स्वास्थ्य निर्देश Health instruction


स्वास्थ निर्देश के चैत्र में स्कूल की एक बड़ी जिम्मेदारी होती है। इसमें युवाओं को ऐसी चीजों के लिए निर्देश देना चाहिए जैसे की उनके शरीर की संरचना  और कार्यप्रणाली, कुछ बिमारियों को रोकने  के बारे में व वह कौन सी ऐसी बीमारियां हैं, जिससे  हम  बिमारियों से पहले ही बच जाएँ। 

अच्छे स्वस्थ को बनाये रखने  योगदान व स्वास्थ्य कार्यक्रम में समुदाय की भूमिका।  इस तरह के एक निर्देशात्मक कार्यक्रम की समझदारी से योजना बनाई जाय और समझदारी से पढ़ाया जय तो यह छात्रों की ओर से अच्छी स्वास्थ्य आदतों और  भविष्य के लिए  एक बेहतर कल तैयार किया जा सकता है।



 परिभाषा  Definition

स्वास्थ्य निर्देश शिछण अनुभव का संगठन है जो अनुकूल स्वास्थ्य ज्ञान दृश्टिकोण और अभ्यास के विकास के लिए निर्देशित है। 


 लक्ष्य Aim 

स्वास्थ अनुदेश  का उद्देश्य शरीर के विभिन्न अंगों के स्वास्थ्य और स्वछता के नियमों और बिमारियों के इलाज के तरीकों के बारे में विद्द्यार्थियों को परिचित करना है। 


आरोग्यलाभ प्रदान करने की विधि Method of imparting healthinstruction

स्वास्थ शिक्षा प्रदान करने के तरीकों में कुछ खास नहीं है। स्वास्थ्य शिक्षा कुल शिक्षा का अनिवार्य हिस्सा है। जैसे की स्वस्थ शिक्षा के सभी पहलुओं को उम्र और परिपक्वता के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया  चरणों में किया जाना चाहिए। 

निम्नलिखित कुछ महत्वपूर्ण तरीके और साधन हैं जिनके माध्यम से स्वास्थ्य शिक्षा को संस्थानों में प्रभावी ढंग से लागु किया जा सकता है। 


व्यवस्थित स्वास्थ्य निर्देश Systematic health instructions

स्वछता, शरीर विज्ञान, सामान्य विज्ञान, शाररिक शिक्षा गृह विज्ञान सामाजिक अध्यन आदि  जैसे विषयों के माध्यम से प्रत्यछ निर्देश प्रदान किया जाना चाहिए।  इससे छात्र मानव शरीर की संरचनाओं और कार्य को समझ पायेंगें और शारीरिक रूप से स्वस्थ रखने की आवश्यकता का अहशास करेंगें, और बिमारियों से बचने के उपचारात्मक उपाय कर सकेंगें। इस तरह के निर्देश शारीरिक व्ययाम, खेल,खेल में विभिन्न प्रकार के बहुजन और आहार के पोषण पर जोर देंगें। 


आकस्मिक शिक्षण Casual learning

स्कूल स्तर पर शिछक स्कुल में संचारी रोग की कोई भी घटना होने पर क्लास रूम  की स्थिति में स्वास्थ्य निर्देश दे सकते हैं।  इस तरह के आकस्मिक शिछण से व्यक्ति या पुरे वर्ग को फायदा हो सकता है।  इसी तरह शिछ्कों के पास एक साल भाषा में व्यक्तिगत स्वछता पर शिक्षा बंद करने का अवसर है, जो की विद्यालय और समुदाय के लिए लाभकारी है। 


विशेषज्ञों द्वारा स्वस्थ पर व्याख्यान Lectures on health by experts

स्कुल का दौरा करने और विभिन्न वस्तुओं स्वास्थ्य और स्वछता पर व्याख्यान देने के लिए स्कुल अधिकारीयों को स्वास्थ्य पर चिकित्सा अधिकारीयों या शारीरिक प्रशिछक और अन्य विशेषज्ञों से अनुरोध करने के लिए कुछ अवसरों पर व्यवस्था करनी चाहिए। 

हालाँकि इस तथ्य  पर जोर दिया जाना चाहिए की वार्ता को सहायक एड्स और सामग्री द्वारा पूरक होना चाहिए। बात के अंत में विद्यार्थियों को अपने सन्देश को पूरा करने के लिए विषय से सम्बंधित कोई भी प्रश्न पूछने के अवसर दिय जाने चाहिए। 


मुद्रित सामग्री
 printed material

स्कुल स्वास्थ्य और स्वछता पर मुद्रित सामग्री जमा कर सकता है जैसे की छोटी पुस्तिकाएं, पर्चे, पोस्टर हुए मानक पुस्तकें।  यहाँ तक की स्कुल प्राधिकरण के पास कुछ बिमारियों, उनके कारणों और इलाज को उजागर करने के लिए स्थानीय स्वास्थ्य विभाग से सामग्री हो सकती है। 


फिल्म्स और फिल्म्स स्ट्रिप Films and Films Strip

बच्चों को फिल्म के द्वारा भी जागरूक किया जा सकता है उसके बारे में बताया जा सकता है की हमको कैसे इस बीमारी से बचना है या उसके प्राथमिक उपचार क्या हो सकते हैं। इसी तरह विशेषज्ञों को बुलाकर बच्चों से सीधे कमेंट्री के द्वारा बात की जा सकती है, इसमें बच्चों को कमेंट्री के दौरान साथ में पिक्चर के द्वारा समझाया जा सकता है। 


स्कूल प्रसारण और रेडियो वार्ता School broadcast and radio talk

कुछ समय पहले जब डिजिटल संशाधन नहीं थे तब रेडियो के द्वारा ही सारी जानकारियां उपलब्ध कराई जाती थी, और आज भी रेडियो से एक व्यापक जनता तक पहुंचने लिए रेडिओ एक सशक्त माध्यम है। 

रेडिओ वार्ता को गाने या खेलने के माध्यम से स्वास्थ्य व स्वछता की समस्या पर सन्देश दिया जा  सकता है इससे बच्चों को मनोरंजन के साथ-साथ उपयोगी निर्देश भी  मिलते हैं। 


 शैक्षिक क्षेत्र यात्राएं Educational Field Trips 

बच्चों को यात्राओं के द्वारा बहुत कुछ सिखने को मिलता है। बच्चों को क्लिनिक, मेलों की प्रदर्शनी, योगिक केंद्र सार्वजनिक स्वास्थ्य केंद्रों और जल आपूर्ति केंद्र आदि।  यात्रा के अंत में यदि शिछक छात्रों के संदेह को स्पष्ट करता है तो यह बच्चों  अधिक लाभदायक होगा। 


 स्वास्थ्य सप्ताह health Weeks  

यह युवा विद्यार्थियों  स्वास्थ्य शिच्छा प्रदान करने का एक अच्छा तरीका है। स्कूल में हर साल स्वास्थ्य सप्ताह मनाया जा सकता है जिसमें व्यक्तिगत स्वछता और स्कूल परिसर के रखरखाव किया जा सकता है, जिसमे विशेषज्ञों द्वारा विशेष बातचीत व्यक्तिगत स्वछता  स्वछता पर बातचीत की जा सकती है। 


 हेल्थ क्लब health club 

स्कूल व कॉलेज में एक health club  होना चाहिए इस club के माध्यम से छात्रों को स्वास्थ्य के  नियमों व उनसे जुडी  वस्तुएं  होनी  चाहिए।  उन्हें दैनिक जीवन में स्वाथ्य नियमों का अभ्यास करने के लिए भी प्रोत्साहित  किया जा सकता है। 


संतानो के साथ सहयोग में ये क्लब रेड क्रॉस सोसाइटी को स्वास्थ्य के सम्बन्ध में निर्माताओं पर वाद-विवाद  नाटकों और सपनो की व्यवस्था  करनी चाहिए। 


 स्वास्थ्य पर्यवेक्षण  health Supervision 

1. भौतिक पर्यावरण विद्यालय / अवसंचरना पर पर्यवेक्षण

A. स्कुल में स्वास्थ्य और स्वछता पर पर्यवेक्षण

B. उपयुक्त प्रकाश और वेंटिलेशन पर पर्यवेक्षण

C. पेयजल और शौचालय सुविधाओं पर पर्यवेक्षण

B. स्वछता पर पर्यवेक्षण

D. उपयुक्त परनीचर पर पर्यवेक्षण

2. उपयुक्त भावात्मक वातावरण 

3. उपयुक्त वातावरण 

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